PREPARER UN ATELIER DE CONVERSATION FLE
PREPARER UN ATELIER DE CONVERSATION FLE
L’animation de ces ateliers peut se faire sans préparation, de manière intuitive et spontanée, cependant, il existe des clés, des astuces, des conseils pour aider les animateurs à gérer ces séances de manière efficace.
Pas plus qu’il n’est une discussion libre, un atelier de conversation n’est en effet un cours de langue. C’est un format différent.
Pour que le courant passe et que la parole se libère, l’animateur doit disposer de clés et de pistes pédagogiques.
En voici quelques-unes :
- Baser les cours sur les gouts des apprenants : prévoir éventuellement en amont un questionnaire (pour la motivation et faire parler un maximum les apprenants).Une simple question : quels sont les sujets que vous aimeriez aborder pendant nos ateliers de conversation ?
- Attention aux divers types d’élèves, les petits niveaux ou introvertis (qui demandent plus de préparation) /les extravertis.
- Dans tous les cas être à l’écoute, à tout ce qu’ils vont dire (évitez de couper la parole ou de corriger les erreurs dans un premier temps mais les noter et revenir dessus après).
- Eviter l’effet interrogatoire, posez trop de questions => Démarrer par un support authentique, visuel ou sonore.
Comment préparer son cours de Conversation :
Choisir un thème :
Exemple : Le tourisme.
- Trouver des ressources (documents authentiques, brochures de tourismes, pubs dans les revues spécialisées, info graphie, billets de trains, d’avion, textes d’actualités, ressources vidéo ou sonores comme déclencheurs de séance) (ressources z’expertsFLE, entre autres…) en fonction des niveaux et du Thème choisi :
- Pour donner suite à une compréhension Orale ou vidéo : Varier les modes d’expression.
On prévoit, un travail en collectif dans un premier temps, qui délit les langues, motive et donne confiance et apporte du vocabulaire :
-Expression libre sur l’extrait.
-Expression dirigée, exemple : et dans votre pays, quelles sont les habitudes touristiques ?....
-Un débat : partage d’idées sur la vidéo ou sur un texte lu préalablement.
-Une activité en binôme, ex : est-ce qu’on peut voyager ensemble ? Faire ressortir les goûts, les préférences de chacun...…
- Trouver un sujet d’approfondissement qui permet un travail individuel.
Des idées pour le cours de FLE/ Conversation :
1/Brise-glace : Préparer des étiquettes, ex : trouve quelqu’un qui…..aime partir en randonnée/ Visiter des monuments/Partir à l’étranger …..
2/Jeux de rôles : consignes bien précises à imaginer.
3/Exercices de systématisation : phrases à former (pour les personnes de petits niveau ou introvertis)
4/Exposés pour le prochain cours.
1/ Brise-glace
|
Qui aime voyager en France ? |
Qui aime voyager en bateau ? ………. |
Qui aime la musique? Quel genre ? ………. |
| Qui regarde des émissions culturelles ? ………. |
Qui aime la cuisine française ? ………. |
Qui aime les langues ? ……….. |
| …….. | …….. | …….. |
2/ Jeux de rôles :
Consignes :
-Vous êtes dans un avion à côté d’une personne qui a peur de l’avion, il vous prend par la main, vous essayez de le rassurer.
-Vous êtes dans un avion qui a du retard et vous allez rater votre correspondance, vous appelez l’hôtesse et vous demandez des explications, sur comment retrouver un autre vol, comment trouver un hôtel…
….. ……
3/Exercices de systématisation:
Pour les apprenants de petit niveau ou introvertis : Préparer un tableau de systématisation sur le thème, prolongez avec pourquoi ? Ex : pourquoi trouves-tu ce paysage magnifique ?
| Ce pays | Je le/la/les trouve | Pas | Beau(belle(s) |
| Ces plats | Il/Elle est | Assez | Intéressant(es-s) |
| Ce monument | Il/Elle a l’air de | Très | Succulent(es-s) |
| Ces paysages | Ils/Elles sont | Vraiment | Ancien |
| ….. | ….. | ….. | Magnifique |
4/Vous demandez de préparer un exposé pour le prochain cours, exemple :
présente-moi ta destination préférée/Comment rêves-tu ton prochain voyage ?
Bon atelier et faites-vous plaisir !
Véronique Nader
